Telah rilis! Edisi terbaru dari EduLearn, menampilkan kumpulan riset yang komprehensif tentang pengembangan guru, inovasi pembelajaran, dan ketahanan Pendidikan. Edisi ini mengumpulkan studi empiris, tinjauan sistematis, dan analisis bibliometrik yang membahas isu-isu dari pendidikan usia dini hingga pendidikan tinggi.
Di antara karya yang ditonjolkan adalah: peran kepemimpinan dalam memperkuat komitmen organisasi guru; pemetaan bibliometrik tren kepemimpinan guru calon (2018–2024); integrasi pendidikan berbasis proyek dan multikultural dalam pelatihan pendidikan anak usia dini; evaluasi dampak digitalisasi terhadap kualitas pendidikan tinggi; serta penelitian tentang pembelajaran fleksibel, ketahanan siswa vokasi, pembelajaran mandiri dalam sistem pembelajaran alternatif, dan persepsi, kompetensi, serta kinerja guru dalam pengajaran fleksibel.
Di tengah tekanan teknologi, fleksibilitas, dan tantangan global yang terus mengubah pendidikan, edisi ini memberikan wawasan yang mendalam tentang bagaimana pendidik dan institusi beradaptasi. Bagi peneliti, praktisi, dan pembuat kebijakan pendidikan, kontribusi ini menawarkan strategi berbasis bukti dan refleksi untuk meningkatkan pembelajaran, pengajaran, dan kualitas institusi. Jelajahi EduLearn Vol. 19, No. 4 untuk memahami bagaimana sistem pendidikan sedang dibentuk ulang dan diimajinasikan kembali.
Lihat edisi lengkap: https://edulearn.intelektual.org/index.php/EduLearn/issue/view/903.
